相隔仅20天 教育部印发了2份”相互矛盾”的文件?

原创 PC4f5X  2021-03-05 22:33 

2021年1月中旬,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,标志着对于学生手机管理,有章可循了。

对于学生手机,文件要求,学生原则上不得将个人手机带入校园,确需带入的,须经家长同意后,提出书面申请,带入校园后,交学校统一管理。

在这份文件中,家长最关心的还有一点,就是教师不得用手机布置作业,不得要求学生用手机完成作业。

其实,大规模地用手机布置作业是从2020年新冠肺炎爆发后,教育部要求停课不停学开始的。那时候,线下教学活动全部停止了,不用手机布置作业是根本不可能的。

疫情得到有效控制、学生返校后,教育部又要求老师不得用手机布置作业,当然是情况变化了,要求也要随着变化以适应形势要求。

但是,不可否认,还有教师延续疫情时期的惯性,用手机布置作业。对于不得用手机布置作业这个要求,我并不完全赞同,因为有些作业只能用手机布置,比如英语听力方面的题目,不用手机布置,是无法作为家庭作业的。

先进的科学技术,本来就该应用到教学上来,一刀切的要求并不是科学的。

这当然是今天这篇文章的题外话,暂且不表。家长对于手机管理和不用手机布置作业,大多数是表示欢迎的。

因为,家长苦孩子玩手机,久矣!

教育部明文规定对学生手机进行管理了,家长自然也就放心了不少。

但是,最近,不少家长又不淡定了,原因是教育部在20天之后,又发了一份文件,《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设和应用的意见》。

这份文件是教育部等五部门联合发布的,目的是让学生从校外补课班的依赖中解放出来,减轻学生课业负担和家长经济负担。

这个文件,又强调了利用网络资源学习的重要性,要求教师和学生都要实现教学方式的转变,充分利用网上学习资源。

线上学习,当然得用手机用电脑,转来转去又回来了。在这份文件里,有这么一段话,特别令家长不淡定:

学校要组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流;鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式,进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

这里提到了通过班级群的方式学习,很令家长意外。因为一直以来,好像教育部门对于在群里发通知、布置作业、学习都是不提倡的,是禁止的,现在又提出了要转变学习方式,还得用手机学习,家长如何淡定?

从这点上来看,这两份文件似乎是相互矛盾的。但,在现代科学技术发展到智能化的今天,任何对于手机学习的禁止,都是不明智的,也是不正确的。

手机绝对不是玩游戏的专用设备,同样是学习的利器,关键在于如何对孩子进行引导、有效监督,让孩子形成手机是学习设备而非游戏专用设备。

当然,这个转变的实现,很难,相当难,因为学习永远不及游戏的吸引力。学习很多时候是用吃苦的,这就是所谓的苦学,而游戏是高智商团队开发出来的,不仅对孩子,就是对成人,也有着很难抗拒的魔力。

无疑,中小学生班级群里的学习,都是在家里进行的,因为学生是不得带手机进校园的,在校园里的网上班级群学习,也就无从谈起。

这对于家长而言,是个很大的考验。

家长光不淡定没用,还要经受住这个考验。那么,您能否做得到呢?

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